Avant toute analyse, on lira plusieurs fois (et si possible à haute voix) le poème à étudier - le
rythme, les sonorités, la musicalité de la langue faisant, ici plus que dans tout autre texte,
partie intégrante du sens. De plus, on sera particulièrement attentif à la disposition du texte
sur la page.
Quelle impression générale (subjective) vous suggère la lecture de ce poème? Qu'est-ce qui
vous émeut, vous frappe, vous touche?
Le contexte (Vous répondez seulement si on vous fournit ces informations)
a) Quand/où le poème a-t-il été publié?
b) Quelle place occupe-t-il dans le recueil?
c) Est-ce un poème connu?
Auteur et destinataire
a) Qui parle ou raconte? Quels sont les indices, dans le poème, qui nous permettent de le dire
(un « je » ?).
b) Ce poème traduit-il l’émotivité, les sentiments de l’auteur? Sur quoi vous appuyez-vous pour
l’affirmer? Quel ton adopte-t-il (neutre, satirique, mélancolique…)?
c) Le poème s'adresse-t-il à quelqu'un de précis? Ce destinataire apparaît-il dans le texte?
Personnages et objets
a) Qui sont les personnages (autres que le « je » de l’auteur) ? Relevez tous les traits qui
servent à les caractériser (ce qu’on dit sur eux).
b) Le poème met-il en scène des objets? Comment sont-ils décrits? Que représentent-ils?
Jouent-ils un rôle important dans le poème?
Temps
a) Le poème évoque-t-il une époque déterminée? Un moment précis de la journée, de l'année, de
la vie d'un personnage, etc.?
b) Y trouve-t-on représentés différents niveaux temporels (présent, passé, futur)? (Observez
le temps des verbes.) Y a-t-il des sentiments associés à chacun de ces niveaux temporels?
Espace et nature
a) Évoque-t-il un ou des lieux déterminés? S'agit-il d'un lieu réel ou imaginaire? Relevez les
éléments permettant de caractériser le ou les lieux. Quel rôle lui attribue-t-on? Simple
décor?
b) La nature est-elle évoquée dans ce poème? Quel rôle lui attribue-t-on? Simple décor?
Miroir? Symbole ? Les quatre éléments (eau, terre, feu, air) sont-ils présents? Quelle est
leur fonction ou leur valeur symbolique dans le texte? 
Perceptions sensorielles
Quels éléments du poème rendent compte de la réalité à travers les cinq sens : vue (couleur,
ombre et lumière) ; odorat (odeur, parfum); ouïe (son, musique, bruit); toucher (douceur,
rugosité); goût (saveurs)?
Composition
De combien de parties se compose ce poème? (Dites de quel vers à quel vers et donnez un nom à
chacune des parties.)
Syntaxe
De combien de phrases le poème se compose-t-il? Courtes, longues? Affirmatives, interrogatives
ou exclamatives? Simples ou complexes?
Style
a) Repérez les figures de style significatives.
b) Relevez le ou les champs lexicaux les plus significatifs.
Thèmes (ce dont parle le poème)
a) Repérez le ou les thèmes principaux contenus dans le poème et leur éventuel lien.
b) Repérez-vous des effets de contraste entre des thèmes opposés? Ex.: jour / nuit;
chaud / froid; lumière / obscurité; animé / inanimé; esprit / corps, etc.
Message (ce que le poème dit sur le thème)
Déterminez le sujet central du poème. « L’auteur veut nous dire que… »
Forme et structure
a) De quel genre de poème s'agit-il (poème en prose ou en vers, poème à forme fixe)?
b) Est-ce que la métrique (décompte des syllabes) ou la musicalité (rimes, assonances,
allitérations...) sont significatives?
c) Le poème contient-il des parties clairement distinguées par la typographie : strophes ou
paragraphes (dans le cas du poème en prose)? Combien et de quelle longueur? Voyez-vous un
lien entre ce découpage et le contenu du poème?
d) Trouve-t-on des enjambements (rejets ou contre-rejets) significatifs?
Courant
Ce poème appartient à quel courant littéraire? Qu’est-ce qui vous permet de l’affirmer?
Synthèse
L’ensemble des réponses devrait vous permettre de réaliser une dissertation.